Programas de desarrollo

Los programas de Svalorna Latinamerika

Claudia Molina Vega y Nancy Purhuaya Caceres, Viraco, Perú. Fotografía: Julia Svanström

Claudia Molina Vega y Nancy Purhuaya Caceres, Viraco, Perú. Fotografía: Julia Svanström

Desde 2007, Svalorna Latinamerika tiene actividades en forma de programas que duran de cuatro a cinco años en cada país. Los países donde trabaja la organización son Bolivia, Nicaragua y Perú. El trabajo en el programa está enfocado hacia la misma meta, aunque las diferentes partes del programa pueden tener diferentes tipos de actividades. Algo principal sobre los programas es que tanto la planificación como la realización de las actividades deben ser fundados en los derechos y la participación del grupo meta. El grupo meta participa en las decisiones sobre la orientación y las actividades del programa para fortalecer la propia capacidad del grupo meta de promover cambio por medio de organización y educación.

Grupos meta

Los grupos meta de los programas son niños y jóvenes y, en el programa de Perú, también mujeres. Son nuestros grupos meta ya que han tenido por diferentes razones posibilidades limitadas de exigir sus derechos. Las actividades de los programas son ejercidas por las organizaciones de cooperación de Svalorna Latinamerika. Estas organizaciones tienen varios años de experiencia trabajando con los grupos meta del programa. Las organizaciones en cada país cooperan por medio de un consejo de programa, en el cual cada organización y Svalorna Latinamerika tienen su propio representante.

Albor se prepara para su actuación. Foto: Eva Vargas.

Albor se prepara para su actuación. Foto: Eva Vargas.

Los consejos de programa

Los consejos deciden sobre la división del presupuesto de cada programa, las estrategias de la ejecución de las actividades individuales y las actividades conjuntas como campañas. Svalorna Latinamerika tiene en cada país una oficina de programa con propios funcionarios – un representate del país y un economista/administrador – cuya tarea principal es apoyar y seguir las actividades del programa y representar a Svalorna Latinamerika hacia otras organizaciones e instituciones. Las oficinas de programa tienen también la responsabilidad de anualmente medir los resultados de las actividades.


Porque se necesitan contribuciones en Bolivia

Vision Juvenil AVE tiene una reunión en El Alto para los miembros nuevos. AVE es una organización que se fundó en 2013 y recibe apoyo de Svalorna LA a través de Red Ada.

Vision Juvenil AVE tiene una reunión en El Alto para miembros nuevos. AVE se fundó en 2013 y recibe apoyo de Svalorna LA a través de Red Ada.

Las ciudades de El Alto y La Paz han crecido y recibido mucha migración del campo esto ha resultado en que una gran parte de los jóvenes viven con recursos escasos. Muchos de ellos vienen de una cultura con raíces andinas que tiene una fuerte influencia urbana. La ciudad de El Alto fue fundada en 1940 y constituyó entonces de 1 087 habitantes. Hoy en día El Alto tiene más de un millón de habitantes, lo que quiere decir que es la segunda ciudad más grande en Bolivia, La Paz está en tercer lugar. Según el INE (Instituto Nacional Estadística de Bolivia), un 73% de la población de El Alto viven en pobreza sin acceso suficiente a educación primaria, salud y viviendas convenientes.

La región también es afectada por cambios climáticos y glaciares que se derriten, lo que resulta en falta de agua. La discriminación de género, edad y orientación sexual es extensa y resulta muchas veces en violencia.

Nuestro programa en Bolivia

Svalorna Latinamerika trabaja en Bolivia con el programa Suma Thakhi II. La definición de Suma Thakhi es ”buen camino” en Aymara. El programa trabaja en contra de la violencia de género y por los derechos sexuales desde una perspectiva de masculinidad. El grupo meta son jóvenes de El Alto y La Paz. Suma Thakhi II sigue trabajando con los conocimientos del programa anterior, Suma Thakhi I, y fortalece las áreas en las que se mostró buenos resultados y que les parecen importantes al grupo meta. El problema con la violencia, especialmente la de género, y la posibilidad de ejercer sus derechos sexuales fueron temas que aparecieron en un pre-estudio que hicieron Svalorna Latinamerika con los jóvenes para planificar el nuevo programa.

Teatro del grupo Albor. Foto: Eva Vargas

Teatro del grupo Albor. Foto: Eva Vargas

Las organizaciones con las que cooperamos utilizan diferentes métodos para educar a al población e influír políticamente. Algunos ejemplos son: jóvenes reporteros hacen propios programas de radio y usan los medios sociales, teatro y poesía, la creación de una telenovela sobre machismo, educación de liderazgo y reuniones de diálogo con políticos.

Nuestras organiazciones de cooperación en Bolivia

Albor es una organización de miembros para niños y jóvenes en la ciudad de El Alto. La organización usa poesía y teatro para crear un diálogo sobre los derechos humanos y sexuales, la ciudadanía y la democracia.

CDC (Capacitación y Derechos Ciudadanos) es una organización sin ánimo de lucro que consiste de abogados y brigadas de estudiantes. Trabaja desde 1993 para promover el conocimiento de y el respeto por los derechos humanos y los del ciudadano.

Red Ada es una organización de mujeres y jóvenes que se enfoca en trabajar con comunicación y los derechos de la mujer con una perspecitva intercultural.


Historia de cooperación de Svalorna Latinamerika en Nicaragua

Nicaragua

Svalorna LA trabaja en Nicaragua como agencia de cooperación desde el año 1981, inicialmente enviaba cooperantes voluntarios para apoyar con proyectos a las organizaciones locales por tiempos cortos  y a partir del año 2007 gestiona programas de desarrollo con una proyección de incidencia a largo plazo de cinco años, desde entonces trabaja en alianza con Organizaciones locales en los municipios de Estelí, Jinotega en el Norte y León, Telica en el occidente del país, ejecutando el programa “Derechos y el Desarrollo Integral de la Niñez, Adolescencia y Juventud en Nicaragua (DEDENAN), que concluye la segunda fase en diciembre 2017.

Porque se necesitan contribuciones en Nicaragua

Nicaragua se encuentra situada en el centro del istmo centroamericano, se estima que  su población actual es de  6 134 270 habitantes, La población se caracteriza por ser mayoritariamente joven, se calcula que las niñas, niños y adolescentes representan el 45.3%.

En los últimos cinco años se reportan avances en la disminución de la pobreza, incremento de la inversión en educación, sin embargo prevalecen indicadores de pobreza y vulnerabilidad como la migración constante del campo a la ciudad, mayormente en el Pacífico y la capital y hacia otros países vecinos de Centroamérica, Estados Unidos, y España asociada a pocas oportunidades de empleo para la población, dado que las ofertas actuales no cubren la demanda. Se estima que el 31.1% de niñas y niños entre 10 y 18 años tienen participación en el mercado laboral, como estrategia de sobre vivencia familiar, hay alta incidencia de la violencia, muchos están fuera del sistema escolar, hay efectos de desastres naturales y del cambio climático.

Workshop sobre las metas sotenibles globales. Foto: Mikaela Engwall

Workshop sobre las metas sotenibles globales. Foto: Mikaela Engwall

La violencia, incluida la explotación sexual comercial (ESC) es un problema que se manifiesta desde temprana edad; ocasionando graves consecuencias como el embarazo adolescente, ETS, VIH y Sida, desescolarización, estigmatización, daños a nivel psicológico, emocional, espiritual y social. A ello se suma la persistencia de concepciones y representaciones sociales que facilitan la demanda, tolerancia social e impunidad ante la explotación sexual comercial en donde se exime de responsabilidades al abusador y se responsabiliza a la víctima.

Si bien es cierto el país ha avanzado en la armonización del marco jurídico para garantizar los derechos de la niñez, entre estos el derecho de niñas, niños y adolescentes a vivir libres de violencia; y las organizaciones sociales han realizado acciones para aportar a la prevención, existen aún grandes retos para poner en marcha acciones de rigor en materia de prevención y protección; además de asumir este asunto como un problema social multicausal, como una responsabilidad social compartida y de visibilizarlo como un delito y una expresión de la violencia de género.

Prevalecen en el contexto muchos factores de riesgos que contribuyen a la existencia de la ESC de NNA y es de suma importancia trabajar en la prevención, desarrollando acciones encaminadas a evitar la ocurrencia de este delito e incidir en la transformación de las causas, condiciones y/o situaciones específicas que hacen que las niñas, niños y adolescentes sean vulnerables ante esta situación que violenta sus derechos.

Nuestro programa en Nicaragua

El programa Derechos y Desarrollo Integral de la Niñez, Adolescencia y Juventud en Nicaragua (DEDENAN) en la primera fase (2007 – 2012) aporto a una comunidad educativa con  mayores niveles de sensibilidad sobre el derecho de niñas, niños, adolescentes y jóvenes a una educación inclusiva, de calidad y centrada en el desarrollo humano y que se desarrollaran integralmente y protegidos contra  violencia, abuso, explotación económica y violación de sus derechos. Como grupo meta se trabajó con niñas, niños, adolescentes y jóvenes y el mundo adulto de su entorno incluyendo madres, padres, referentes familiares, profesoras/es y la comunidad local.

Jóvenes en un workshop con niños sobre ESC. Foto:

Jóvenes en un workshop sobre ESC con niños. Foto: Mikaela Engwall

DEDENAN II Fase (2013 – 2017)

En su lógica de trabajo por la prevención de la explotación sexual comercial de niñas, niños y adolescentes (ESC) su meta es que los participantes actúen y prevengan la  explotación sexual comercial de niñas, niños y adolescentes. El trabajo preventivo está enfocado en fortalecer a niñas/os y adolescentes en el conocimiento de sus derechos, fortalecer su auto estima  y aumentar su influencia sobre su propio desarrollo y crear una red de seguridad y protección con las personas adultas que pueden descubrir, e impulsar medidas preventivas y denunciar este delito que atenta contra el desarrollo integral de la niñez y adolescencia.

Para ello desarrolla procesos socioeducativos  intencionados, direccionados y sistemáticos con el grupo meta contribuyendo así al desarrollo de factores protectores personales, familiares y comunitarios como condiciones que propician la seguridad y bienestar de la niñez y adolescencia.

Los grupos meta del programa son principalmente niñas, niños y adolescentes, y también las personas adultas en sus alrededores como padres/madres, referentes familiares y profesores/as. Además, se involucra a algunos grupos que son actores claves en el trabajo de prevención como choferes de bus y taxi, y dueños de hoteles, bares, cafés de internet, periodistas y redes comunitarias. Además se establecen coordinaciones con las instituciones del Estado y otras organizaciones que trabajan por los derechos de la niñez y adolescencia.

En la actualidad se está en proceso de planificación para la tercera fase que será entre 2018 – 2021.

Para más información sobre el programa de Dedenan visita su página web o su canal de YouTube.

Nuestras organizaciones de cooperación en Nicaragua

APEADECO trabaja con métodos alternativos de educación como creaciones de arte y danza para promover y hablar sobre los derechos humanos. La organización también tiene un diálogo con las familias y educa a profesores/as e instituciones civiles en los temas de los derechos humanos, la prevención de violencia y la prevención de la ESC en las ciudades y las zonas rurales en la municipalidad de Telica.

Asociación MIRIAM Estelí trabaja para que mujeres y niños/as tengan poder sobre sus vidas y su propio desarrollo. Tienen enseñanza y campañas informativas sobre la violencia familiar y la ESC dirigidas a padres/madres, líderes de municipios, niños/as y jóvenes de ambos géneros.

Asociación Tuktan Sirpi conocida como Club Infantil organiza cursos para alrededor de 300 niños/as y jóvenes en las edades de 9 a 18 años. Por medio de varias actividades, desde apoyo escolar hasta danza, la meta es enseñar a los niños/as y jóvenes sobre sus derechos y darles una plataforma para que se puedan organizar. Adémás de cursos, Club Infantial produce también programas de radio y televisión de los cuales los jóvenes mismos están en cargo. En los programas se discuten temas como la ESC, el sida y la violencia en el hogar. En su canal de YouTube se puede ver qué hacen los niños/as y jóvenes de la organización.

Asociación Mary Barreda ha trabajado desde el comienzo en 1992 para proteger los derechos de niños/as, jóvenes y mujeres. Por medio de visitas en el hogar, orientación y enseñanzas se apoya e informa a niños/as, jóvenes y a sus padres/madres para prevenir la violencia y el aprovecho sexual intrafamiliar, la ESC, el trabajo de niños/as, la prostitución y el sida. Mary Barreda da también apoyo psicológico y jurídico a personas en riesgo y hace campañas para influir instituciones e informar la sociedad. Para más información sobre la organización visita su página de Facebook.


Niños de Tipan realizan una manifestación para el medio ambiente. Fotografía: Lillemor Lind Alpstad

Niños de Tipan hacen una manifestación por el medio ambiente. Fotografía: Lillemor Lind Alpstad

La historia de Svalorna Latinamerika en Perú

Svalorna Latinamerika ha trabajado en Perú desde 1960 cuando los primeros voluntarios de Suecia llegaron en barco a Lima y comenzaron el trabajo en un hogar de niños/as que había sido abandonado. En el comienzo de los años 90, el trabajo fue mudado a la provincia de Arequipa en el sudeste de Perú y fue enfocado a los derechos de mujeres y niños/as y el desarrollo sostenible en las áreas rurales. Hoy en día trabajamos con estos temas en la zona de Castilla Media que está situada aproximadamente seis horas de la ciudad de Arequipa.

Porque se necesitan contribuciones en Perú

A pesar de un alto desarrollo económico, una disminución de pobreza y un incremento de trabajo, se puede ver hoy en día en Perú grandes diferencias entre ciudad y campo cuando se trata de cuáles toman parte en el desarrollo. En Castilla Media, donde trabaja Svalorna Latinamerika, muchas personas viven en pobreza, las escuelas tienen un bajo nivel de calidad de educación y las oportunidades de empleo para los jóvenes son escazas. Las pocas oportunidades obligan a los jóvenes a mudarse a ciudades cercanas para poder estudiar y conseguir trabajo. Las mujeres en las zonas rurales de Perú tienen tradicionalmente poca oportunidad de influir sobre su propia situación de vida, tanto en el hogar como en la Sociedad. En Castilla Media, la situación es similar a la del resto del país las mujeres son un grupo marginalizado cuando se trata de tomar decisiones y normalmente están limitadas a encargarse del hogar. Faltan oportunidades para que el grupo de mujeres se haga parte de la sociedad y que ellas mismas puedan decidir sobre su futuro. Además, las mujeres ganan mucho menos que los hombres y por eso ellas están en una posición de dependencia en relación a los hombres.

Planteado de aguacate. Foto: Timmy Burchard

Planteado de aguacate. Foto: Timmy Burchard

Otros problemas que hacen la vida difícil en las zonas rurales son los cambios notorios que causa el calentamiento global. En Castilla Media, la agricultura es dependiente del agua que proviene del glaciar Coropuna. Sin agua, la zona se secaría y no se podría vivir más ahí. En los últimos 50 años, Coropuna se ha ido derritiendo más y más rapidamente, lo que quiere decir que hay una gran necesidad de soluciones sostenibles para que la población pueda seguir viviendo en la zona.

Para que la población de Castilla Media no sea forzada a dejar sus hogares, se necesitan medidas para incluir a las mujeres y a los jóvenes en el trabajo de desarrollo de la zona. Para adaptarse a las nuevas condiciones causadas por los cambios climáticos, también es necesario cambiar el modo en que se emplea la agricultura, lo que en su turno da mejores posibilidades de ingreso.

P 080416 CM 2 JS 11Nuestro programa en Perú

Desde 2011, Svalorna Latinamerika ha implementado un programa de desarrollo rural (PDR) en Castilla Media, Arequipa. El desarrollo rural de la zona es importante ya que la mayoría de la población en Castilla Media se gana la vida en agricultura a pequeña escala y muchos viven en condiciones muy pobres (según las clasificaciones de UNDP, United Nations Development Programme, una gran parte de la población vive en pobreza extrema). En el programa de desarrollo rural se acaba de iniciar una nueva fase que se llama PDR III en la cual vamos a cooperar con los organizaciones Ceder y El Taller. Más información sobre el PDR III estará disponible en breve.

Sobre la fase anterior del programa (PDR)

PDR II tuvo tres partes: derechos económicos, aumento de la calidad de educación y participación de mujeres y jóvenes en los procesos políticos. Todas las partes son fundamentales para conseguir un desarrollo sostenible que incluye a todas las personas en la zona. La meta principal de PDR II fue que mujeres y jóvenes en pobreza de Castilla Media mejoren su calidad de vida y participen activamente en los procesos hacia el desarrollo sostenible, ejerciendo sus derechos económicos, sociales y políticos.

Dentro de la primera parte ”derechos económicos” se ha trabajado hacia la meta principal del programa mediante la fundación de varias organizaciones en las cuales mujeres han tenido puestos directivos. A través del PDR los participantes han aprendido métodos nuevos para el cultivo de la hierba y la palta, la apicultura y la cría de cuy, y cómo hacer su propio fertilizante orgánico. Durante los años que ha estado el PDR en Castilla Media, varias organizaciones han tomado la iniciativa de organizar días de mercado con el fin de promover sus productos y crear puntos de encuentro para las diferentes organizaciones de la zona.

Asociación de fruticultores ecológicos de Viraco

Asociación de fruticultores ecológicos de Viraco.

La segunda parte ”aumento de la calidad de educación” se dirigió a estudiantes, profesores/as y padres/madres y tenía como meta mejorar el acceso a una educación cualitativa para los niños, niños y adolescentes de la zona. A través de la creación de grupos de padres, asociaciones de estudiantes y otras instancias de formación querían fortalecer la posición de las escuelas en la sociedad y aumentar la calidad de la educación.

La tercera parte ”participación de mujeres y jóvenes en los procesos políticos” se enfocó en el derecho de mujeres y jóvenes a influir y participar en los procesos políticos para obtener un desarrollo sostenible en la zona. El PDR ha apoyado instituciones civiles, asociaciones y cooperativas en Castilla Media para que la población misma tenga mejores oportunidades a influir el desarrollo político de la zona. Al mismo tiempo, el PDR ha trabajado con autoridades locales y les ha ofrecido apoyo para que ellos tengan una mayor oportunidad de encontrar a socios para trabajar juntos hacia un desarrollo sostenible. El resultado de esto ha sido que ahora se organizan reuniones frecuentes en que las autoridades locales y la Sociedad civil discuten cómo van a trabajar juntos para un futuro sostenible.

Nuestras organizaciones de cooperación en Perú

Ceder ha trabajado en el país desde 1983. La organización identifica, construye y valida propuestas para un desarrollo sostenible para personas con baja calidad de vida pero con capacidad de iniciativa y potencial de desarrollo. Las áreas de prioridad son el desarrollo en las zonas rurales, el desarrollo en las ciudades y la descentralización de poder a nivel local y regional.

El Taller trabaja con un enfoque hacia el cultivo orgánico y al mismo tiempo con inovaciones nuevas de material y tecnología. El Taller también desarrolla las capacidades del grupo meta por medio de diferentes educaciones.